Réponses aux cinq questions les plus fréquentes sur le filtrage Web
L'utilisation des appareils numériques se généralisant dans les établissements scolaires, le filtrage web gagne en popularité comme moyen de protéger les élèves en ligne. Cependant, tous les filtres web ne possèdent pas les mêmes caractéristiques, fonctionnalités ni le même niveau d'efficacité.
Choisir le meilleur filtre web pour un établissement scolaire peut s'avérer complexe compte tenu du nombre d'options disponibles. Il est important de comprendre les différences entre les filtres web et leur fonctionnement. Voici les réponses à cinq questions fréquemment posées par les établissements scolaires concernant le filtrage web :
Qu'est-ce que le filtrage de contenu web ?
Le filtrage de contenu Web est le processus de surveillance du contenu Web consulté via le réseau d'une organisation et/ou sur l'un de ses appareils, ainsi que de restriction du contenu soupçonné d'être inapproprié ou dangereux.
Cela se fait à l'aide de matériel ou de logiciels de filtrage Web, ces derniers pouvant être installés localement ou accessibles via le cloud, selon la solution.
En règle générale, le filtrage de contenu web est utilisé par les entreprises et les organisations comme les écoles, plutôt que par les particuliers.
Pourquoi le filtrage web est-il important ?
Le filtrage Web est un outil important pour protéger les étudiants des dangers numériques tels que les contenus explicites, les contacts inappropriés et les comportements en ligne préoccupants, ainsi que les menaces liées au commerce électronique.
Par exemple, une simple cybermenace comme un logiciel malveillant peut être diffusée via des sites web, lorsqu'un utilisateur clique sur un lien de téléchargement infecté ou charge une page contenant un logiciel malveillant intégré dans une publicité (publicité malveillante).
Les filtres Web intègrent souvent des fonctionnalités de détection des menaces qui reconnaissent et bloquent les contenus potentiellement dangereux. Cela inclut le blocage du téléchargement ou de l'exécution de logiciels malveillants connus ou suspectés.
Pourquoi les écoles utilisent-elles des filtres de contenu ?
Les établissements scolaires utilisent des filtres de contenu pour plusieurs raisons essentielles :
1. Sécurité
Cela peut paraître surprenant, mais les établissements scolaires sont de loin les cibles privilégiées des logiciels malveillants . Les données des élèves constituent une véritable mine d'or pour les cybercriminels qui cherchent à voler ou à vendre des informations d'identité sur le dark web. De plus, les attaques de rançongiciels contre les écoles sont fréquentes et peuvent s'avérer extrêmement coûteuses . Les filtres web peuvent constituer la première ligne de défense d'un établissement scolaire contre les rançongiciels et autres logiciels malveillants, en détectant et en bloquant les sites web suspects.
2. Blocage des contenus inappropriés
Les filtres web permettent également de bloquer les contenus inappropriés pour les élèves dans un contexte d'apprentissage, notamment les contenus explicites, violents, à caractère abusif ou autrement répréhensibles. De nombreux établissements scolaires choisissent également de bloquer les contenus sources de distraction, tels que les réseaux sociaux, les jeux, les sites de vidéos et les forums en ligne.
3. Conformité
Une autre raison importante pour laquelle les écoles utilisent des filtres web est de se conformer aux directives et réglementations, notamment CIPA, COPPA, IWF, Friendly Wi-Fi, etc. En effet, la mise en place d'un filtre web est obligatoire pour bénéficier du financement fédéral E-rate.
4. Santé et sécurité des élèves
Les filtres web incluent parfois des alertes par mots-clés pour signaler les conversations préoccupantes entre élèves sur les appareils ou le réseau de l'établissement. Ces conversations peuvent contenir des mots-clés liés à l'automutilation, à la violence ou au cyberharcèlement. Le signalement de ces conversations permet à la direction et aux parents d'intervenir si nécessaire.
5. Bande passante du réseau
Filtrer les programmes gourmands en bande passante, comme les jeux en ligne, les vidéos YouTube et le streaming, permet de préserver la bande passante du réseau scolaire et d'assurer un meilleur service aux heures de pointe. En effet, lorsque plusieurs élèves accèdent simultanément à des sites web énergivores, le réseau peut subir des ralentissements importants, perturbant ainsi l'apprentissage des autres élèves.
Quels sont les différents types de filtres de contenu ?
En règle générale, les filtres de contenu sont déployés de l'une des trois manières suivantes :
Matériel – Il arrive qu'un dispositif de filtrage web soit installé en complément de l'équipement réseau de l'établissement. L'inconvénient de ces dispositifs est qu'ils ne fonctionnent que sur le réseau de l'école ; le contenu n'est donc pas filtré lorsque les élèves suivent des cours à distance.
Logiciels – De même, certains filtres web sont fournis sous forme de logiciels classiques, installables dans le centre de données de l'établissement. À l'instar des équipements matériels, ils ne protègent pas les appareils scolaires lorsqu'ils sont utilisés sur le réseau domestique d'un élève ou sur tout autre réseau extérieur au campus.
Logiciels en nuage – Les filtres Web en nuage sont hébergés par le fournisseur, et non par l'établissement scolaire, et sont accessibles via Internet. Par conséquent, ils continuent de filtrer le contenu même lorsqu'un appareil protégé est utilisé en dehors du réseau de l'établissement.
Pourquoi le filtrage par IA est-il un meilleur choix ?
Le paysage des cybermenaces évolue à chaque minute. Les filtres Web peuvent aborder la détection des menaces de plusieurs manières :
Importation des listes de menaces connues – Les équipes de cybersécurité du monde entier travaillent sans relâche pour identifier les nouveaux logiciels malveillants et leurs vecteurs de diffusion (sites web compromis, par exemple) afin de partager largement ces informations avec d'autres équipes de sécurité. Certains filtres web fonctionnent en important régulièrement les listes de menaces les plus récentes (quotidiennement, hebdomadairement ou mensuellement, par exemple) et en bloquant automatiquement les sites ou fichiers qui y figurent.
L'intelligence artificielle (IA) – les filtres basés sur l'IA peuvent importer des listes de menaces connues, mais aussi identifier, analyser, catégoriser, filtrer et bloquer automatiquement les sites web et les fichiers suspects, garantissant ainsi une mise à jour constante des informations. Se fier à des données obsolètes, un manque de mises à jour ou de maintenance entraînent des problèmes de sécurité liés aux correctifs et peuvent compliquer la conformité réglementaire.
Cela signifie que les filtres web basés sur l'IA sont capables de bloquer les menaces zero-day, c'est-à-dire les menaces qui n'ont pas encore été identifiées par les chercheurs en cybersécurité. Cette fonctionnalité est plus cruciale que jamais, car les cybercriminels créent désormais de nouveaux logiciels malveillants plus rapidement qu'auparavant. En 2017, les menaces zero-day représentaient environ 30 % des logiciels malveillants, contre 67 % au troisième trimestre 2021 .
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