7 questions à Lenovo + LanSchool (Blog EdTech)

7 questions à Lenovo + LanSchool : une solution technologique scolaire tout-en-un axée sur l’inclusion en classe

Suivre le rythme des milliers de solutions technologiques éducatives disponibles pour les écoles primaires et secondaires est un véritable défi ; les jeunes entreprises comme les fournisseurs bien établis annoncent fréquemment de nouvelles fonctionnalités et intégrations, se diversifient dans de nouveaux domaines ou se recentrent sur les secteurs où ils constatent le plus grand impact pour les élèves.

La série « 7 Questions : Explication des technologies éducatives » du Journal donne aux leaders des technologies éducatives l'occasion de résumer leurs solutions, d'expliquer comment leur produit aide les éducateurs et les écoles, et de donner un aperçu rapide aux décideurs du primaire et du secondaire – une sorte de présentation éclair prolongée (mais pas trop longue).

Pour ce nouvel épisode de « 7 Questions », THE Journal a demandé à Coby Gurr, directeur général des logiciels éducatifs de Lenovo, d'expliquer comment la division K-12 de Lenovo , et plus particulièrement son logiciel de gestion de classe LanSchool, mettent l'accent sur l'inclusion, l'accessibilité et une approche globale et intégrée des technologies scolaires. Découvrez la gamme de matériels, de logiciels et de services Lenovo EDU conçue pour offrir un environnement d'apprentissage complet.

LE Journal : Quels sont les défis que peuvent rencontrer les élèves ayant des besoins d'apprentissage particuliers lorsqu'ils utilisent la technologie en classe ?

COBY GURR : La technologie en classe peut être un outil puissant pour améliorer les résultats d’apprentissage, mais s’y habituer représente un défi majeur, tant pour les enseignants que pour les élèves. Les enseignants doivent être à l’aise avec la technologie afin de pouvoir guider efficacement leurs élèves dans son utilisation.

Une fois à l'aise, un autre défi peut se présenter : la mobilisation des élèves. Ceux qui ont des besoins d'apprentissage particuliers peuvent nécessiter une approche plus concrète pour s'assurer de leur bonne compréhension du contenu. Ils peuvent également avoir besoin d'aide pour se concentrer, car ils sont facilement distraits ou rencontrent des difficultés avec la technologie que les autres élèves ne rencontrent pas.

L'accessibilité peut également constituer un obstacle. Les sites web scolaires, les plateformes éducatives et les ressources doivent être accessibles à tous les élèves, y compris ceux en situation de handicap et ceux ayant de faibles compétences numériques. Les établissements scolaires peuvent envisager l'utilisation de technologies d'assistance telles que les logiciels de lecture d'écran, les loupes, les programmes de synthèse vocale, voire des ordinateurs spécialisés conçus pour répondre aux besoins spécifiques d'un handicap, auxquels un élève n'a pas forcément accès à domicile.

LE Journal : Comment les logiciels de gestion de classe tels que LanSchool de Lenovo peuvent-ils être utilisés pour mieux répondre aux besoins des élèves et des enseignants et créer des classes plus inclusives ?

GURR : Dans une classe inclusive, un logiciel de gestion de classe joue un rôle essentiel pour guider l'apprentissage et optimiser le temps d'enseignement. Avec LanSchool, les enseignants peuvent suivre le travail de leurs élèves, recentrer leur attention lorsqu'ils sont en ligne et répondre à leurs questions en temps réel, où qu'ils soient. La solution LanSchool de Lenovo, en particulier, s'est révélée un outil efficace pour accompagner les enseignants, grâce à ses nombreuses fonctionnalités qui les aident à créer des expériences d'apprentissage stimulantes, accessibles et collaboratives pour tous.

Par exemple, la fonctionnalité de surveillance d'écran de LanSchool permet aux enseignants de suivre la progression des élèves pendant le cours et de leur apporter discrètement des conseils ou une aide en cas de besoin. Lorsqu'un élève a une question, mais ne souhaite pas forcément se sentir mis en avant, il peut utiliser la messagerie pour contacter discrètement l'enseignant et obtenir une réponse par chat. Les enseignants trouvent cette fonctionnalité utile pour s'assurer discrètement du bien-être d'un élève qui pourrait avoir besoin d'un soutien supplémentaire. Une autre fonctionnalité, « Accès à un site web », permet aux enseignants d'ouvrir automatiquement un site web spécifique sur l'ordinateur d'un élève qui a des difficultés à le trouver.

LE Journal : Comment les logiciels de gestion de classe peuvent-ils soutenir et améliorer l’engagement des élèves, et pourquoi cela est-il important pour la réussite scolaire ?

GURR : Les solutions de gestion de classe sont conçues pour encourager la communication entre l’enseignant et l’élève. La possibilité d’échanger avec un élève pendant le cours sur un sujet donné contribue à renforcer sa confiance en lui. De plus, la possibilité pour les enseignants de voir le travail des élèves, de leur fournir un retour direct et de les guider subtilement en partageant leur écran ou en les orientant vers un site web permet une approche plus personnalisée. L’élève peut ainsi repartir avec un sentiment de soutien et de motivation. Des études ont démontré qu’un engagement accru des élèves se traduit par de meilleurs résultats scolaires, un taux de réussite au baccalauréat plus élevé, de meilleurs résultats aux tests standardisés et même une meilleure insertion professionnelle après les études.

LE Journal : Quelles fonctionnalités ont été intégrées aux solutions Lenovo pour répondre plus spécifiquement aux besoins des classes à besoins spéciaux ?

GURR : La communication est essentielle. Tous les élèves doivent se sentir écoutés, compris et soutenus, et c’est d’autant plus important pour les élèves à besoins particuliers. J’ai mentionné plusieurs fonctionnalités qui peuvent faciliter le travail dans ces classes, mais une nouvelle fonctionnalité que nous avons récemment mise en place s’avérera particulièrement utile dans ce contexte. La fonction de co-enseignement permet à plusieurs enseignants de classes différentes, voire de lieux différents, d’interagir à distance avec les élèves pendant une même séance de cours. Cela permet aux conseillers d’orientation de rejoindre une classe à distance pour recueillir les informations nécessaires à l’aide à un élève en difficulté, ou aux AESH d’apporter un soutien individualisé à un élève en situation de handicap dans une classe inclusive.

LE Journal : Alors que la pandémie a inauguré une ère d’apprentissage hybride, comment un logiciel de gestion de classe comme LanSchool peut-il garantir à tous les élèves une expérience d’apprentissage inclusive et accessible ?

GURR : De nombreux éléments peuvent être source d’anxiété pour les élèves suivant un enseignement à distance. Par exemple, ils peuvent craindre de ne pas obtenir de réponses rapides à leurs questions ou ne pas être certains de réaliser correctement leurs devoirs.

Les enseignants peuvent contribuer à apaiser ces inquiétudes en offrant une communication directe et en temps réel grâce à des fonctionnalités telles que la messagerie instantanée et la possibilité de lever la main. Les élèves peuvent ainsi s'exprimer librement, sans crainte d'être jugés par leurs camarades. Ils peuvent également bénéficier d'un accompagnement individualisé pour clarifier leurs devoirs, obtenir des réponses à leurs questions et même de l'aide pour leurs appareils. Avec LanSchool, les enseignants peuvent suivre l'état de la batterie de chaque appareil et les avertir lorsqu'il est nécessaire de le recharger. Cette fonctionnalité est particulièrement utile pour les élèves à besoins spécifiques qui peuvent avoir besoin d'un suivi plus poussé de leur utilisation, afin d'éviter les coupures intempestives.

THE Journal : Qu’est-ce qui distingue LanSchool des autres logiciels de gestion de classe pour l’enseignement primaire et secondaire actuellement disponibles ?

GURR : Depuis plus de 30 ans, LanSchool propose des solutions de gestion de classe aux établissements scolaires du monde entier. Au fil des années, nous avons appris à connaître parfaitement les enseignants qui utilisent nos logiciels et à comprendre leurs besoins. Cela nous a permis d’adapter la technologie et d’intégrer des fonctionnalités qui leur offrent des solutions accessibles et intuitives, contribuant ainsi à renforcer la confiance des élèves dans un monde de plus en plus numérique.

En tant que filiale de Lenovo, nous contribuons à promouvoir l'égalité d'accès au numérique grâce au matériel que nous fournissons. Lors de l'achat d'appareils Lenovo, les établissements scolaires bénéficient de LanSchool inclus, ce qui constitue une solution complète et abordable. Ils ont également accès à une suite logicielle dédiée à la sécurité et à la gestion des appareils. En définitive, Lenovo propose un écosystème conçu spécifiquement pour l'éducation, permettant aux enseignants d'accompagner plus efficacement les élèves dans leur exploration, leur apprentissage et leur développement en ligne, en toute sécurité.

LE Journal : Outre la gestion de classe, quels autres types de logiciels ou de technologies éducatives peuvent contribuer à un environnement éducatif plus inclusif ?

GURR : Il existe des outils qui offrent aux élèves de multiples options pour interagir avec une leçon, réaliser un devoir ou partager des informations avec la classe. Des solutions comme les applications Google Creativity permettent à chaque élève de trouver un moyen d’expression adapté à ses points forts, qu’il s’agisse d’écriture, de vidéo, de présentations publiques ou d’autres formes d’expression créative.

Dans toutes les salles de classe, il est primordial de mettre en place des logiciels conçus pour sécuriser l'apprentissage. Des solutions de sécurité comme Lenovo NetFilter combinent filtrage Internet et protection contre les menaces pour aider les enseignants à mieux contrôler les contenus accessibles aux élèves et à garantir leur sécurité dans des environnements réseau et appareils hétérogènes. Ces logiciels peuvent également alerter les enseignants en cas de dangers numériques tels que le cyberharcèlement, les menaces de violence, voire les idées suicidaires. Pour une sécurité renforcée, des logiciels comme Absolute et SentinelOne permettent aux administrateurs informatiques des établissements scolaires de suivre les appareils des élèves et de les protéger contre les logiciels malveillants et les attaques de phishing.

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