3 Erkenntnisse aus dem Einsatz von Technologie im Unterricht (Lanschool-Blog)
Beim Unterrichten ging es nie darum, Informationen zu präsentieren und die Schüler sie passiv aufnehmen zu lassen. Großartige Lehrer haben stets daran gearbeitet, eine Beziehung zu ihren Schülern als Individuen aufzubauen, ihre Mauern einzureißen und auf ihre persönlichen Herausforderungen einzugehen, um eine lebenslange Liebe zum Lernen zu fördern.
Als digitale Geräte Einzug in die Klassenzimmer hielten, waren viele Lehrer verständlicherweise besorgt darüber, wie sich die Technologie auf die persönlicheren Aspekte des Unterrichts auswirken würde. Würden die Schüler in der digitalen Welt verschwinden und das Interesse am Lernen verlieren? Würde die Rolle des Lehrers an Bedeutung verlieren oder gar überflüssig werden?
Seit einigen Jahren sind digitale Geräte und Technologien in den Schulen der Klassenstufen K-12 allgegenwärtig, und man kann mit Sicherheit sagen, dass Lehrkräfte heute mehr Möglichkeiten denn je haben, ihre Schüler individuell zu fördern. Darüber hinaus statten sie die Schüler mit den Kompetenzen aus, die sie für den Erfolg in der digitalisierten Arbeitswelt benötigen. Hier sind drei Erkenntnisse, die wir bisher über Technologie im Unterricht gewonnen haben:
1. Technologie verbessert die Lehrmethoden, sie ersetzt aber keinen guten Lehrer.
Die besten Lehrer verfügen seit jeher über ein breites Repertoire an Methoden, um Schüler aktiv in den Lernprozess einzubinden. Die meisten von uns hatten einen Lehrer, der für ein besonderes Projekt bekannt war, das er jedes Jahr mit den Schülern durchführte – sei es ein simulierter Krieg, um geografische und wirtschaftliche Spannungen zu verdeutlichen, oder eine Gruppenaufgabe, bei der eine Szene aus Romeo und Julia aufgeführt werden sollte.
Die Integration digitaler Lerntechnologien in den Unterricht ist wie die Aufrüstung des Werkzeugkastens hin zu einem modernen Elektrowerkzeugkasten. Schüler können auf neue und spannende Weise zusammenarbeiten, und Lehrer können den Unterricht lebendiger gestalten. Das heißt nicht, dass jede digitale Unterrichtseinheit mit Effekten aufwarten muss – im Gegenteil, selbst Routine-Unterrichtsstunden können sich intensiver anfühlen, wenn Schüler selbstständig recherchieren, präsentieren und mit dem Lernmaterial interagieren können.
„Befürworter von Technologie im Klassenzimmer sagen, dass diese Werkzeuge den Lehrer nicht ersetzen. Vielmehr schaffen sie eine Lernpartnerschaft zwischen Lehrer und Schüler“, sagte LanSchool-Nutzerin Shelby Horne, eine Lehrerin der sechsten Klasse an der Orchard Elementary School, in einem kürzlich erschienenen Artikel in USA Today.
Das traditionelle System des papierbasierten Unterrichts stellt den Lehrer zwar in den Mittelpunkt jeder Unterrichtsstunde, aber wir können nicht so tun, als ob dieses System zu jedem Lernstil und jeder Persönlichkeit oder gar zu jeder Unterrichtsstunde passen würde.
Mithilfe digitaler Geräte können wissbegierige Schüler Informationen von außerhalb in ihren Lernprozess einbeziehen und so wertvolle Recherche- und Denkfähigkeiten erwerben. Schüchterne und zurückhaltende Schüler können sich durch Umfragen, digitales Handheben und private Nachrichten an die Lehrkraft leichter einbringen, was letztendlich zu mehr Selbstvertrauen und individuellerem Feedback führt. Lehrkräfte können schnellere Schüler diskret zur nächsten Lektion führen, während andere eine Aufgabe abschließen, wodurch die Unterrichtszeit produktiver gestaltet wird.
Technologie im Klassenzimmer sollte niemals einmal eingerichtet und dann vergessen werden. Die Lehrkraft spielt eine wichtige Rolle bei der individuellen Gestaltung und Begleitung des Unterrichts für jeden einzelnen Schüler und unterstützt die Schüler emotional auf ihrem Weg durch die Schulzeit.
2. Es ist in Ordnung, wenn der Lehrer die Antwort nicht kennt.
„Wenn wir uns von der Vorstellung lösen, dass der Lehrer im Klassenzimmer der ultimative Experte sein muss, treten wir an die Seite unserer Schüler und zeigen ihnen, wie Neugier und Lernen in der Praxis aussehen“, sagte Shelby.
Wird von den meisten Arbeitnehmern erwartet, dass sie für jedes Problem, das in ihrem Arbeitsalltag auftritt, eine Antwort parat haben? Oder nutzen die meisten von uns Google wie ein zweites Gehirn?
Der Einsatz von Technologie im Klassenzimmer hat Lehrkräften dieselben Möglichkeiten eröffnet. Sie müssen nicht mehr alles wissen – sie können, wenn sich die Gelegenheit bietet, gemeinsam mit ihren Schülern lernen und dadurch reichhaltigere und differenziertere Unterrichtsstunden gestalten.
Gleichzeitig vermitteln sie den Schülern moderne Problemlösungsstrategien. Die Fähigkeit, selbstständig nach Antworten zu suchen, überwindet die künstlichen Grenzen des Klassenzimmers und führt das Lernen ins 21. Jahrhundert.
3. Technologie sollte Schüler und Lehrer gleichermaßen inspirieren.
Der Einsatz von Technologie im Unterricht eröffnet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Inhalte in verschiedensten Formaten zu erstellen. Sie können sich in Bereichen wie Webprogrammierung und -design, Robotik, Musikproduktion, Filmproduktion, Architektur, interaktiver Präsentationserstellung und vielem mehr ausprobieren. Berufsorientierung und praxisorientierte Ausbildung, die früher nur an Hochschulen möglich waren, werden nun in den Unterricht der Grund- und Sekundarschulen integriert.
Das ist offensichtlich inspirierend für Schüler, da sie in einem sicheren und begleiteten Umfeld zukünftige Berufe und Hobbys erkunden können, aber auch für Lehrer ist es unglaublich inspirierend. Hervorragende Lehrer gehen jeden Tag mit dem Gedanken an den Unterricht heran, nicht nur an die aktuellen Lektionen, sondern auch an die langfristigen Entwicklungschancen jedes einzelnen Schülers. Es ist spannend zu sehen, wie jeder Schüler ein breites Spektrum an Fähigkeiten erlernt und Bereiche entdeckt, in denen er sich entfalten kann.
Es ist eine großartige Zeit, ein großartiger Lehrer zu sein
Hervorragende Lehrer haben schon immer die Zukunft ihrer Schüler geprägt, indem sie eine persönliche Beziehung zu ihnen aufgebaut, den Unterricht lebendig gestaltet und die Lernkompetenzen vermittelt haben, die sie für ihren Erfolg benötigen. Dank der Technologie sind solche Erfolgserlebnisse heute einfacher denn je möglich, unabhängig von der Herkunft oder dem Lernstil des Kindes.
Schülerinnen und Schüler, die von einer engagierten und kompetenten Lehrkraft nahtlos in den Unterricht integrierte Technologie nutzen können, haben beste Chancen, im zukünftigen Berufsleben erfolgreich zu sein. Deshalb setzen wir uns mit Überzeugung für den Einsatz von EdTech im Unterricht ein. Innovativer Unterricht entsteht an der Schnittstelle von angeleitetem Lernen und dem Einsatz leistungsstarker Technologien. Wir sind überzeugt, dass die Kombination aus hervorragenden Lehrkräften und optimalen Tools zu besseren Lernergebnissen für alle Schülerinnen und Schüler führt.