7 preguntas con Lenovo + LanSchool (Blog de tecnología educativa)
7 preguntas con Lenovo + LanSchool: Una solución integral para la tecnología escolar con énfasis en la inclusión en las aulas
Mantenerse al día con las miles de soluciones de tecnología educativa disponibles para las escuelas K-12 es un desafío; tanto las empresas emergentes como los proveedores bien establecidos anuncian con frecuencia nuevas funciones e integraciones, se expanden a nuevos ámbitos o se contratan para centrarse en las áreas en las que ven el mayor impacto para los estudiantes.
La serie "7 Preguntas: Explicación de Tecnología Educativa" del periódico THE Journal ofrece a los líderes de tecnología educativa la oportunidad de resumir sus soluciones, explicar cómo sus productos ayudan a los educadores y las escuelas, y brindar una breve descripción general para los responsables de la toma de decisiones en la educación básica y media, una especie de presentación breve (pero no demasiado extensa).
En esta entrega de 7 Preguntas, THE Journal le pidió a Coby Gurr, gerente general de Software Educativo de Lenovo, que explicara cómo la división K-12 de Lenovo , y en particular su software de gestión de aulas LanSchool, hacen hincapié en la inclusión, la accesibilidad y un enfoque holístico e integrado de la tecnología escolar. Descubra más sobre la línea de hardware, software y servicios de Lenovo EDU , cuyo objetivo es proporcionar un entorno de aprendizaje integral.
THE Journal: ¿Cuáles son algunos de los desafíos que pueden encontrar los estudiantes con necesidades especiales de aprendizaje al usar la tecnología en el aula?
COBY GURR: La tecnología en el aula puede ser una herramienta poderosa para mejorar los resultados del aprendizaje, pero un desafío importante tanto para docentes como para estudiantes puede ser la adaptación a dicha tecnología. Los docentes deben sentirse cómodos al usarla para poder guiar eficazmente a sus estudiantes en su manejo.
Una vez que se familiarizan con el contenido, otro desafío puede ser su participación. Los estudiantes con necesidades educativas especiales podrían requerir un enfoque más práctico para asegurar que comprendan el contenido. También podrían necesitar ayuda para concentrarse, ya que se distraen con facilidad o tienen dificultades con la tecnología que otros estudiantes no experimentan.
La accesibilidad también puede ser un obstáculo. Los sitios web, las plataformas educativas y los recursos escolares deben ser accesibles para todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades y aquellos con bajos niveles de alfabetización digital. Las escuelas pueden considerar tecnologías de asistencia como lectores de pantalla, lupas, programas de conversión de texto a voz e incluso computadoras especiales diseñadas para adaptarse a una discapacidad específica, a las que un estudiante podría no tener acceso en casa.
THE Journal: ¿Cómo se puede utilizar el software de gestión de aulas, como LanSchool de Lenovo, para atender mejor las necesidades de estudiantes y educadores y construir aulas más inclusivas?
GURR: En un aula inclusiva, el software de gestión del aula desempeña un papel fundamental para guiar el aprendizaje y optimizar el tiempo de enseñanza. Con LanSchool, los docentes pueden supervisar el trabajo de sus alumnos, redirigir su atención cuando están conectados y responder a sus preguntas en tiempo real, independientemente de su ubicación. La solución LanSchool de Lenovo, en particular, ha demostrado ser una herramienta eficaz para apoyar a los docentes, ofreciendo diversas funciones que les permiten crear experiencias de aprendizaje atractivas, más accesibles y colaborativas para todos.
Por ejemplo, la función de Monitoreo de Pantalla de LanSchool permite a los profesores supervisar el progreso de los alumnos durante la clase y brindarles orientación o ayuda de forma discreta cuando sea necesario. Si un alumno tiene una pregunta, pero prefiere no sentirse señalado, puede usar la función de Mensajería para contactar al profesor discretamente y obtener respuesta por chat. Los profesores consideran útil esta función para hacer un seguimiento discreto de un alumno que pueda necesitar apoyo adicional. También existe la función de Acceso Directo a Sitios Web, que permite a los educadores abrir automáticamente un sitio web específico en el ordenador de un alumno cuando este tiene dificultades para encontrarlo.
THE Journal: ¿Cómo puede el software de gestión del aula apoyar y mejorar la participación de los estudiantes, y por qué es importante esto para los resultados académicos?
GURR: Las soluciones de gestión del aula están diseñadas para fomentar la comunicación entre el profesor y el alumno. La posibilidad de conversar con un alumno durante la clase sobre algún tema puede ayudar a fortalecer su confianza. Además, la capacidad de los profesores para ver en qué están trabajando los alumnos, darles retroalimentación directa y guiarlos sutilmente compartiendo su pantalla o dirigiéndolos a un sitio web permite una atención más personalizada, donde el alumno puede sentirse apoyado y empoderado. Diversos estudios han demostrado que una mayor participación estudiantil se traduce en un mejor rendimiento académico, mayores tasas de graduación, mejores resultados en pruebas estandarizadas e incluso un mayor éxito profesional después de la escuela.
THE Journal: ¿Qué características se han incorporado a las soluciones de Lenovo que serían útiles específicamente para aulas con necesidades especiales?
GURR: La comunicación es fundamental. Todos los estudiantes necesitan sentirse escuchados, vistos y apoyados, pero esto es especialmente importante en el caso de un estudiante con necesidades especiales. He mencionado varias de las funciones que pueden apoyar específicamente estas aulas, pero una nueva función que hemos introducido recientemente resultará especialmente útil en este contexto. La función de Co-enseñanza permite que varios docentes de diferentes aulas, o incluso de diferentes ubicaciones, interactúen de forma remota con los estudiantes durante la misma sesión de clase. Esto permite que los orientadores se unan a una clase de forma remota para obtener la información necesaria para ayudar a un estudiante en riesgo, o que los auxiliares docentes brinden apoyo especializado a un estudiante de educación especial en un aula inclusiva.
THE Journal: Con la pandemia que ha dado paso a una era de aprendizaje híbrido, ¿cómo puede un software de gestión de aulas como LanSchool garantizar que todos los estudiantes tengan una experiencia de aprendizaje inclusiva y accesible?
GURR: Hay muchas cosas que pueden causar ansiedad a los estudiantes durante el aprendizaje a distancia. Por ejemplo, podrían preocuparse por no obtener respuestas oportunas a sus preguntas o no estar seguros de estar haciendo la tarea correctamente.
Los profesores pueden ayudar a mitigar estas preocupaciones proporcionando una comunicación directa y en tiempo real mediante funciones como la mensajería instantánea y la opción de levantar la mano, donde los alumnos pueden expresar sus ideas sin temor a ser juzgados por sus compañeros. También pueden recibir atención personalizada para aclarar dudas sobre las tareas, obtener orientación sobre sus preguntas o incluso recibir ayuda con sus dispositivos. Con LanSchool, los profesores pueden supervisar el estado de la batería de cada dispositivo y avisarles cuando necesiten cargarlo, lo cual resulta especialmente útil para los alumnos con necesidades especiales que puedan requerir más ayuda para controlar el uso de sus dispositivos y evitar apagones inesperados.
THE Journal: ¿Qué distingue a LanSchool de otros programas de gestión de aulas para la educación básica y media que se ofrecen actualmente?
GURR: LanSchool lleva más de 30 años ofreciendo soluciones de gestión de aulas a colegios de todo el mundo. Durante este tiempo, hemos llegado a conocer a fondo a los profesores que utilizan nuestro software y a comprender sus necesidades. Esto nos ha permitido adaptar la tecnología e incorporar funciones que les proporcionan soluciones accesibles e intuitivas, a la vez que ayudan a los alumnos a desenvolverse con confianza en un mundo cada vez más tecnológico.
Como parte de Lenovo, impulsamos aún más la equidad digital a través del hardware que suministramos. Al adquirir dispositivos Lenovo, los centros educativos pueden obtener LanSchool incluido en su compra, lo que la convierte en una solución integral y asequible. Además, tienen acceso a un conjunto de soluciones de software para la seguridad y la gestión de dispositivos. En definitiva, Lenovo ofrece un ecosistema diseñado específicamente para la educación, que permite a los docentes guiar a los estudiantes de forma más eficaz mientras exploran, aprenden y crecen en línea de forma segura.
LA Revista: Además de la gestión del aula, ¿qué otros tipos de software o tecnología educativa pueden ayudar a fomentar un entorno educativo más inclusivo?
GURR: Existen herramientas que ofrecen a los estudiantes múltiples opciones para interactuar con una lección, completar una tarea o compartir información con la clase. Soluciones como las aplicaciones de Google Creativity permiten a cada estudiante encontrar una forma de expresión que se ajuste a sus fortalezas individuales, ya sea la escritura, el video, las presentaciones públicas u otros canales creativos.
El software diseñado para proteger la experiencia de aprendizaje también debería ser una prioridad en todas las aulas. El software de seguridad como Lenovo NetFilter combina el filtrado de internet y la protección contra amenazas para ayudar a los educadores a supervisar mejor el contenido al que acceden los estudiantes y mantenerlos más seguros en entornos con redes y dispositivos diversos. También puede alertar a los educadores sobre otros peligros digitales, como el ciberacoso, las amenazas de violencia e incluso la ideación suicida. Para reforzar la seguridad, software como Absolute y SentinelOne puede ayudar a los administradores de TI de los centros educativos a controlar los dispositivos de los estudiantes y protegerlos del malware o los ataques de phishing.
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